A Universidade de Caxias do Sul realizou nesta sexta-feira, dia 23 de outubro, a 19ª Olimpíada de Filosofia, reunindo mais de 300 estudantes do Ensino Fundamental e Médio de escolas da região. Com o tema “Escola e ciência: o que a filosofia tem a nos dizer sobre isso?”, a programação ocorreu no Campus-Sede e incluiu oficinas, debates e atividades de reflexão conduzidas por integrantes da comunidade acadêmica. A iniciativa é promovida pelo curso de graduação em Filosofia com apoio do Programa de Pós-Graduação em Filosofia.  

Na abertura do evento, uma apresentação denominada “Máquina do Tempo” trouxe personagens da história interpretados por professores da Universidade. Estiveram representados Sócrates, Hipátia de Alexandria, Friedrich Engels e Simone de Beauvoir. A proposta foi aproximar os estudantes de diferentes referências da filosofia por meio de uma atividade interativa.

A escolha do tema desta edição considera os questionamentos sobre a credibilidade da ciência e seu papel na sociedade. Para o professor do curso de Filosofia da UCS e organizador da Olimpíada, Vanderlei Carbonara, a reflexão filosófica contribui para compreender como o conhecimento científico é produzido e validado.

“A escolha nesse ano, de trabalhar a relação entre educação e ciência, é justamente porque vivemos um tempo em que a ciência passa por questionamentos. A filosofia nos ajuda a posicionar critérios de validação do conhecimento científico e a pensar a sua relevância social. A ciência não é só para o cientista, é para toda a sociedade. Quando pensamos filosoficamente sobre o que é ciência, como ela se faz e qual o seu papel, posicionamo-nos socialmente de maneira muito mais clara”, afirma.

Carbonara também destaca a importância da conexão entre a iniciativa e as escolas de Educação Básica. Segundo ele, o evento valoriza a produção que é desenvolvida pelos professores ao longo do ano letivo e incentiva a participação dos estudantes na construção do conhecimento.

“A Olimpíada valoriza o trabalho que o professor faz no dia a dia da sala de aula e dá protagonismo aos estudantes. São eles que participam ativamente das oficinas, exercitam o contraditório, a pergunta e a busca por respostas satisfatórias dentro de uma comunidade investigativa”, ressalta.

Participação das escolas

Para as instituições de ensino participantes, a Olimpíada integra as atividades letivas e permite que os estudantes aprofundem os temas trabalhados durante o ano.

O professor Lucas Teixeira Siqueira, da Escola La Salle Carmo, explica que os alunos participaram da opção pelas oficinas conforme seus interesses e os conteúdos estudados na escola.

“Apresentamos a proposta do evento e deixamos que eles escolhessem as oficinas pelos temas com os quais tinham mais afinidade. Eles já vinham estudando esses conteúdos em sala de aula durante o ano e usaram a bagagem para aprofundar os estudos e participar dos debates aqui na Universidade”, relata.

No Colégio Murialdo Centro, a participação ocorre pelo terceiro ano consecutivo. O professor Eduardo Borile Júnior destaca a contribuição do encontro para o exercício do diálogo.

“Participar deste evento é promover um momento essencial de integração e diálogo, algo que se mostra cada vez mais escasso na nossa sociedade. A Olimpíada é um espaço profícuo para desenvolver não apenas o posicionamento crítico, mas a capacidade de dialogar com as diferentes esferas sociais”, afirma.

A trajetória da Olimpíada começou em 2007, em sua criação, com a primeira edição realizada em 2008, em parceria com a Olimpíada Estadual sediada na PUC-RS. Desde 2010, a UCS promove o evento de forma autônoma e ininterrupta. A cada ano, a Olimpíada de Filosofia da UCS propõe um tema relacionado a questões da sociedade. Em edições anteriores, foram abordados assuntos como fome, liberdade e política. A definição do tema da 20ª edição, prevista para 2027, seguirá o modelo participativo com a escuta de professores e estudantes das escolas parceiras.

Foto: Bruno Zulian