A Universidade de Caxias do Sul efetuou a entrega de um estudo de intervenção para melhorias nos espaços internos da Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Alencar, localizada no bairro São Victor-COHAB, em Caxias do Sul. A iniciativa foi possível mediante o trabalho de extensão curricular de cinco acadêmicos do último semestre do curso de tecnologia em Design de Interiores, orientados pela professora Terezinha Buchebuan para a disciplina Projeto Social Integrador.
Os alunos experienciaram os conhecimentos práticos correspondentes à disciplina, que contempla, entre outros estudos, a modelagem e composição de ambientes e projeto de mobiliário. A partir da identificação das necessidades, viabilizada por meio de visitas técnicas, entrevistas com os estudantes e representantes do Círculo de Pais e Mestres, foi feita uma análise sobre a situação atual da escola. Jennifer Thiesen, Lisiane Freitas Nunes, Natália Moraes dos Santos, Pietra Severgnini e William Bertoni da Costa definiram o diagnóstico e a proposta de melhorias, compreendendo também a funcionalidade dos materiais sugeridos e os recursos disponíveis. Cada área de estudo contou com projetos específicos voltados à biblioteca, à sala de orientação pedagógica, à sala dos professores, à área de secretaria e atendimento e ao espaço multiuso, que abriga o refeitório. O trabalho completo, junto ao termo de entrega para direção da instituição de ensino, incluiu a planta de levantamento métrico, fotos da ambientação, intervenções para a reestruturação do layout, escolha do mobiliário e iluminação interna.
“Estamos encantados com o resultado, pois os acadêmicos conseguiram extrair a essência de nossa proposta pedagógica, direcionando um olhar sensível e humanizado para a escola. Uma comprovação de que estética e ética podem caminhar juntas”, salienta a diretora Paola Monteiro Barros. A aproximação com a UCS partiu de um encontro inusitado, quando a professora Terezinha Buchebuan conheceu o local e informou sobre a atividade de integrar projetos de extensão universitária à matriz curricular nos cursos de Tecnologia em Design de Interiores e de Arquitetura e Urbanismo. “Uma de nossas prioridades é transformar a biblioteca em um espaço mais acolhedor e atrativo, a fim de ampliar o interesse dos estudantes à leitura”, revela Paola.
Segundo a diretora, parte dos recursos decorrentes do Programa Alfabetiza Tchê, que concedeu à EMEF José de Alencar o Destaque 2024 em Alfabetização no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do RS, será usada para a reforma. A escola já está avaliando orçamentos para execução dos trabalhos de marcenaria e, mais adiante, pintura e iluminação. Para 2027, estão previstas adequações no saguão de atendimento.
“As melhorias condicionam ambientes escolares mais humanizados, que refletem no bem-estar dos estudantes e fazem toda a diferença no processo de aprendizagem”, observa.
Taliesin e a extensão curricular
A extensão curricular consiste em um dos segmentos de atuação do Taliesin, o laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Arquitetura e Urbanismo para as graduações de Arquitetura e Urbanismo e de tecnologia em Design de Interiores, vinculando às atividades educativas com estudantes de escolas de Ensino Fundamental de Caxias do Sul e região, abordando as profissões referidas, além de temas relacionados à cidade, educação patrimonial e ambiental. O laboratório ainda estabelece parcerias para a realização de estudos e intervenções nas comunidades em situação de vulnerabilidade, inclusive por meio de ações no formato de mutirões.
As atividades realizadas pelos acadêmicos da UCS na EMEF José de Alencar seguiram a metodologia aplicada pelo Taliesin, sendo participativas e colaborativas, a partir da avaliação das condições, necessidades e potencialidades identificadas. As ações propostas pelo laboratório podem surgir por demandas da comunidade, escolas e órgãos públicos, entidades profissionais e organizações da sociedade civil, ou através de propostas vinculadas ao ensino, pesquisa e extensão.
“As solicitações são analisadas, em conjunto com núcleos de inovação e de pesquisa envolvidos, quando a situação requer, e após serem selecionadas, são formados os Grupos de Trabalho (GTs)”, explica a professora e doutora em Planejamento Urbano e Regional, Terezinha Buchebuan, que também coordena o Taliesin.
A origem do Taliesin
O Taliesin busca fortalecer processos participativos, valorizar a responsabilidade social dos tecnólogos em Design de Interiores, arquitetos e urbanistas, favorecendo sua autonomia no desenvolvimento de atividades com a orientação e acompanhamento de docentes. O laboratório também objetiva contribuir para a construção de cidades mais justas e sustentáveis.
Sua origem está vinculada à trajetória do TaliesEM – Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo e a denominação resulta da adaptação de Taliesin, nome dado à residência-estúdio do arquiteto Frank Lloyd Wright, que abrigava uma escola de formação dedicada o trabalho e à experimentação em arquitetura. Foram suprimidas as duas letras finais de Taliesin e acrescentada a sigla “EM” em referência a “Escritório Modelo”.
Foto: João Vitor Berté Martini
