Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs) de Caxias do Sul estão fortalecendo as iniciativas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) para ampliar a autonomia, a participação, a interação e as possibilidades de comunicação no ambiente escolar. O objetivo é auxiliar crianças e estudantes com dificuldade de comunicação.

Em abril, professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Rede Municipal de Ensino (RME) participaram de formação coordenada pela Assessoria de Fonoaudiologia Educacional (Comunicar) da SMED, com colaboração da Assessoria Pedagógica da Educação Especial. A partir disso, as escolas desenvolveram materiais como pranchas de comunicação visual, cartões de comunicação para o estudante expressar emoções, como tristeza, raiva, ou alegria, ou suas demandas, como pedir para ir ao banheiro ou tomar água, e outros. Esses elementos têm sido utilizados pelos docentes e estudantes para facilitar a interação com aqueles que têm dificuldade de comunicação.

A fonoaudióloga Lisiane Catusso, da Assessoria de Fonoaudiologia Educacional (Comunicar) da SMED, explica que a CAA disponibiliza recursos como símbolos dispostos em pranchas de comunicação para que a criança expresse o que necessita, suas opiniões, seus sentimentos, desejos, vontades.

“Na escola a comunicação aumentativa e alternativa é fundamental, porque assegura a participação ativa de estudantes com prejuízo na fala a se comunicar, ajuda a realizar atividades escolares, facilita a interação com os colegas e professores e também a remover possíveis barreiras de comunicação que podem limitar a aprendizagem. Também fortalece a autonomia e o protagonismo do estudante”, explica.

 Outubro é o mês de conscientização da CAA (Comunicação Aumentativa e Alternativa). 

Foto: Divulgação SMED